Тема занятия профсоюзного кружка: 
«Особенности режима рабочего времени и времени отдыха педагогических работников образовательных учреждений»
 

Цели и задачи: изучение правовой документации по вопросам особенностей режима рабочего времени  и времени отдыха педагогических  работников , формирование правовой культуры  членов профсоюзного кружка.
Оборудование: игровое табло, пакет документов, слайдовая презентация, мультимедиа проектор.
Ход занятия:
Ведущий : Однажды Ходжа Насреддин проснулся среди ночи, вышел на улицу и стал кукарекать. Услышали его соседи и спрашивают: «Что ты делаешь Ходжа? Ведь мы отдыхаем!» - «У меня сегодня много дел, - ответил он, - хочу, чтоб день наступил пораньше».
- О чем эта притча?
- Какое она отношение имеет к теме нашего занятия? 
- Что такое время отдыха и какую роль оно играет в жизни педагога?
На эти и многие другие вопросы мы ответим в ходе независимого расследования занятия клуба «Учитель и закон» 
-Внимание! Откроем пакет документов на стр.1.
Статья 37 Конституции РФ гласит: «Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность  рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодныйотпуск». (слайд)
Ведущий:  Исходя из данного документа, а так же ст. 107 Трудового Кодекса попробуйте выделить виды времени отдыха, в течение которого педагог  свободен от исполнения трудовых обязанностей и которое он может использовать по своему усмотрению?
Статья 107. Виды времени отдыха
Видами времени отдыха являются:
перерывы в течение рабочего дня (смены);
ежедневный (междусменный) отдых;
выходные дни (еженедельный непрерывный отдых);
нерабочие праздничные дни;
отпуска.
Ведущий: Итак, что у нас получилось? (заполняется кластер)